مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو پایان نامه) نوجوانی و بلوغ در 58 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو پایان نامه) نوجوانی و بلوغ در 58 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

 

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

 

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

تاریخچه مطالعات مربوط به نوجوانی:

همانگونه که در بسیاری از علوم، قدیمی‌ترین نظریه‌ها از آن ارسطوست، وی در مورد پدیده نوجوانی نیز صاحب نظر است. ارسطو تغییرات مربوط به بلوغ جنسی و تاریخ تقریبی آن را در دختران و پسران یونانی، حدود چهارده سالگی تعیین کرده است. او تغییرات جسمانی پسران را معلول فعالیت غددهای جنسی می‌دانست. درخصوص تغییرات روانی همزمان با تغییرات جسمانی، ارسطو معتقد بود می‌بایست از دختران، به علت فعالیت شدید جنسی، حفاظت و حراست بیشتری شود. افزون بر این، ارسطو از صفات و خصوصیاتی نام می‌برد که نوجوانان را از بزرگسالان متمایز می‌کند. این صفات و خصوصیات، اگرچه همزمان با بلوغ هستند، اما ارتباط مستقیمی‌با آن ندارند و بیشتر ناشی از کمبود تجربه در نوجوانان‌اند تا ساختمان بدنی و فیزیولوژیک آنان.

تقریبا تا قرن نوزدهم تعریفی بهتر از تعریف ارسطو در مورد نوجوانی دیده نمی‌شود. در حدد سال 1800، پزشکان، به مطالعه بلوغ جنسی و تغییرات، همزمان باآن توجه خاصی پیدا کردند. اما برای اولین بار، استانلی هال نوجوانی را به حیطه روانشناسی جدید وارد کرد او توجه خود را بر خصوصیات روانی نوجوانان متمرکز کرد و اهمیت مطالعه این دوران را یادآور شد. نظریه هال نظریه‌ای تکوینی یا تحولی است که تحولات فرد را تکراری از تحولات نوع می‌داند. در این نظریه، به طبع، نوجوانی به علت نزدیک بودن به بالاترین مرحله تحول نوع، مقام ممتازی را می‌یابد، حال آنکه کودکی مربوط به مرحله ابتدایی تحولات نوعی است.

گرچه نظریه تحولی هال امروزه صددرصد پذیرفتنی نیست، پژوهش‌های وی درخصوص بلوغ و نوجوانی همچنان ارزشمندند. این پژوهش‌های گسترده، موضوعات و مطالب متعددی از قبیل رشد قسمت‌های مختلف بدن، رشد جنسی و تغییرات ناشی از بلوغ در صدا و غرایز، نقش بلوغ در اختلالات رفتاری وبزهکاری نوجوان را در بر می‌گیرد، هال همچنین به مطالعه مسائل روانی همزمان با بلوغ پرداخته و در زمینه بحران مذهبی، احساسات نوجوان نسبت به طبیعت، مراسم عمومی‌در قبایل بدوی برای پذیرش رسمی‌نوجوان در اجتماع و همچنین مسائل تربیتی آنان، صاحب نظرات و مطالبی است.

بررسی‌های هال انگیزه‌ای شد برای پژوهش‌های آتی، در این راستا، به‌خصوص، ‌شاگردان، او روش‌های جالبی برای پژوهش به کار بردند که می‌توان از روش پرسشنامه و استفاده از شرح تجربیات شخصی و همچنین زندگینامه شخصیت‌های برجسته به قلم خودشان از دوران نوجوانی و بلوغ نام برد. در پی این پژوهش‌ها، استفاده از زندگینامه و دفتر خاطرات شخصی در مطالعه دوران بلوغ رواج یافت.

مکتب فکری دیگری که ذکر آن در تاریخچه روانشناسی بلوغ ضروری به نظر می‌رسد، دیدگاهی است که بلوغ را امری اجتماعی می‌داند. این دیدگاه، تمامی‌نمودها و ویژگی‌های نوجوان را مولود شرایط اجتماعی دانسته، از همین‌رو، بلوغ را واقعیتی اجتماعی به شمار می‌آورد.

به طور خلاصه از مطالب بالا می‌توان چنین استنباط کرد که در ابتدا توجه تنها به تغییرات فیزیولوژیک و جسمانی بوده است و بلوغ را پدیده‌ای منحصراً فیزیولوژیکی و جسمانیمی‌دانستند؛ اما به تدریج مسائل روانی وا جتماعی نیز مد نظر قرار گرفته‌اند (احدی و محسنی، 1392).

 

پاورپوینت تقسیم بازار و تعیین بازار هدف ( فصل پنجم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران) در 20 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت doc

پاورپوینت تقسیم بازار و تعیین بازار هدف ( فصل پنجم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران) در 20 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت doc

عنوان: دانلود پاورپوینت تقسیم بازار و تعیین بازار هدف ( فصل پنجم کتاب مدیریت بازاریابی احمد روستا و همکاران)

تعداد اسلاید:20 اسلاید

فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت بازاریابی

کتاب مدیریت بازاریابی تألیف روستا، ونوس و ابراهیمی از جمله منابع مهم درس مدیریت بازاریابی در سطح کارشناسی می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل پنجم  این کتاب در حجم 20 اسلاید با عنوان"تقسیم بازار و تعیین بازار هدف " می باشد که می تواند به عنوان سمینار کلاسی (کنفرانس) برای درس مدیریت بازاریابی مورد استفاده قرار گیرد.

 

بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

مزایای تقسیم بازار

تقسیم بندی بازار چیست؟

معیارهای تقسیم بازار

روش ها و متغیرهای تقسیم بازار

تقسیم بازار بر اساس متغیرهای جغرافیایی

تقسیم بازار بر اساس متغیر های جمعیت شناختی

تقسیم بازار بر اساس عوامل روان شناختی

تقسیم بازار بر اساس عوامل رفتاری

سبک زندگی و شخصیت

وضعیت وفاداری و انواع وفاداری

انتخاب بازار هدف برای متمرکز کردن فعالیت

 طبقه بندی بازار به قسمت های کوچکتر  

طبقه بندی اهداف

پنچ معیار اصلی قابل استفاده در طبقه بندی اهداف

استراتژی های انتخاب بازار هدف

استراتژی بازاریابی یکسان

استراتژی بازاریابی تفکیکی

استراتژی بازاریابی تمرکزی

عوامل مؤثر در انتخاب استراتژی بازاریابی

بخشی از متن:

تقسیم بازار یا بخش بندی بازار هسته مرکزی استراتژی بازاریابی است. چون استراتژی بازاریابی شامل دو بخش اساسی است: گزینش بازار هدف و توسعه و تدوین برنامه بازاریابی مؤثر برای موفقیت در بازارهدف؛ از این رو بخش بندی بازار روندی است برای تشخیص و مجزا بودن ویژگی های خریداران به منظور:

1. انتخاب بازارهایی که سازمان می خواهد یا می تواند محصولات و خدماتش را به آن عرضه کند.

2. طراحی محصولات و برنامه های بازاریابی برای پاسخگویی به احتیاجات خریداران موردنظر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو پایان نامه) تعهد و پذیرش (ACT) در 54 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو پایان نامه) تعهد و پذیرش (ACT)  در 54 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA      جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

منبع  :              دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:             WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) 

 درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد رویکردی به مداخلات روان­شناختی است که نه بر اساس فنون مشخص بلکه بر اساس فرایندهای نظری معینی تعریف میشود. بر اساس مفاهیم نظری، ACT   یک مداخله روانشناختی بر اساس روانشناسی رفتاری مدرن است که نظریه چهارچوب ارتباطی را شامل میشود، و در آن از فرایندهای توجه آگاهی، پذیرش و نیز تعهد و تغییر رفتار استفاده میشود تا انعطاف پذیری روانشناختی حاصل شود.

این درمان توسط روانشناس آمریکایی به نام استیون هِیز در دهه هشتاد میلادی تدوین شد و در آن مخلوطی التقاطی از استعاره، جمله‌های متناقض نما و مهارت‌های توجه آگاهی و طیف گسترده‌ای از تمرین‌های تجربه‌گرایانه و مداخلات رفتاری هدایت‌شده توسط ارزش‌ها به‌کاربرده می‌شود. اثربخشی ACT در طیف گسترده‌ای از وضعیت‌های بالینی نظیر افسردگی، اختلال وسواس فکری عملی، استرس محیط شغلی، استرس سرطان در مراحل پایانی، اضطراب، اختلال استرس پس از سانحه، کم‌اشتهایی روانی، مصرف هروئین اسکیزوفرنی، ترک سیگار و مدیریت خود در دیابت و اختلال شخصیت مرزی معلوم شده است. یک مطالعه نشان داد که اجرای فقط چهار ساعت ACT باعث شد نرخ بازگشت به بیمارستان برای اسکیزوفرنی پنجاه‌درصد کاهش بیابد (هیل و همکاران، 2015).

ACT به‌صورت اَکت (به معنی اقدام) تلفظ می‌شود. این کار دلیل خوبی دارد. این درمان در اصل نوعی رفتاردرمانی است و درباره اقدام کردن است، البته نه هر اقدامی. ACT ما را با آنچه در زندگی برایمان بسیار ارزشمند است مرتبط می‌کند: از صمیم قلب می‌خواهیم که باشیم و در زندگی چه‌کارهایی انجام دهیم. ما می‌توانیم از آن ارزش‌ها برای راهنمایی، انگیزه­دهی و الهام بخشی در جهت تغییر رفتار استفاده کنیم. علاوه بر اقدام مبتنی بر ارزش، این رویکرد درباره اقدام هشیارانه نیز حرف‌هایی برای گفتن دارد: اقدامی که با آگاهی کامل انجام می‌دهیم و در آن حال نسبت به تجربه کاملاً گشوده‌ایم و عمیقاً در آنچه انجام می‌دهیم سرگرم می‌شویم (ایزدی وعابدی، 1393). 

بررسی و تعیین کارایی بانک های تجاری ایران (ملی، ملت، تجارت، صادرات، سپه و رفاه کارگران) و روند بهره وری آن در 145 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

بررسی و تعیین کارایی بانک های تجاری ایران (ملی، ملت، تجارت، صادرات، سپه و رفاه کارگران) و روند بهره وری آن در 145 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مقدمه

امکانات موجود در جهان محدود است و برای استفاده از این امکانات محدود باید بهینه عمل کرد. استفاده‌های نابهینه و ناکارا از سرمایه‌های موجود مانعی در جهت پیشبرد اهداف مطلوب می‌باشند. در طول زمان و اعصار مختلف بشر همواره در پی این بود که کارها را ساده‌تر و در زمان کمتری انجام دهد و با همان میزان منابع، محصول بیشتری را کسب کند. با مشاهده تفاوت در سطح زندگی انسانها در جوامع مختلف این، سؤال در ذهن خطور می‌کند که علت این تفاوت در چیست؟

   یک دلیل می‌تواند تفاوت در میزان برخورداری از عوامل و امکانات طبیعی باشد، اما با مشاهده کشورهایی که از امکانات بسیار زیادی برخوردارند ولی سطح زندگی و رفاه در آنها پائین است (مانند کشورهای در حال توسعه)، به این نتیجه می‌رسیم که این نمی‌تواند تنها دلیل باشد. پس باید به دنبال علت دیگری بود.

یکی از علل دیگر می‌تواند در چگونگی استفاده از منابع و امکانات در اختیار جوامع باشد. این کشورها از منابعی که در اختیار دارند به طور بهینه استفاده نمی‌کنند.(پورکاظمی و غضنفری 1384: 69)

در نتیجه بررسی کارایی و ارایه راهکار برای استفاده بهینه از منابع موجود می‌تواند به رشد اقتصادی بیشتر و افزایش سطح رفاه جوامع کمک کند.

   بانک ها در رشد و پیشرفت اقتصادی کشورها نقش اساسی ایفا می‌کنند. به این صورت که دارائیهای نقدی سرگردان در دست مردم را جمع‌آوری کرده و برای تامین مالی پروژه‌های سرمایه‌گذاری واحدهای اقتصادی و دولت به کار می‌‌گیرند. از طرفی دیگر بانکها با قدرت پول‌‌آفرینی که دارند می‌توانند بعنوان ابزاری برای اعمال سیاستهای‌پولی مورد استفاده قرار ‌گیرند.(بهمنی 1379: 42)

   در ایران چون بازار سرمایه رونق و گسترش چندانی ندارد، بانک ها بعنوان تأمین کننده سرمایه موسسات تولیدی نقش اساسی ایفا می‌کنند. بنابراین ارزیابی و بررسی عملکرد بانکها و ارایه راهکار برای بهینه عمل‌کردن آنها می‌تواند به رشد و توسعه اقتصادی کشور کمک قابل توجهی کند و مانع به هدر رفتن منابع شود.

   یکی از راههای بررسی عملکرد بانک ها، ارزیابی و سنجش کارایی و بهره‌وری آنها است و اینکه این کارایی و بهره‌وری در طول زمان چه تغییری کرده است، و این تغییر به چه دلیل بوده است.

 

1-2 مساله اصلی تحقیق

کارایی بانک ها و نحوه محاسبه آن ازجمله موضوعات مهمی است که علاوه بر مدیران بانک ها و صاحبان سهام این موسسات مالی، مورد علاقه بخش نظارتی نظام بانکی و مشتریان استفاده کننده از خدمات بانکی می­باشد. با توجه به چالش های موجود هم چون ورود بانک های خصوصی وافزایش فعالیتهای مؤسسات مالی و اعتباری، ارزیابی عملکرد صنعت بانکداری و بررسی روند کارایی این صنعت حایز اهمیت می باشد. کارایی نظام بانکی ایران در سطح مطلوب نمی باشد. نارضایتی عموم مشتریان بانکی از عملکرد بانک ها دلیلی بر این ادعاست. علل افت کارایی نظام بانکی متعدد می باشد که ازآن جمله می توان به دولتی بودن بانکها، ناکارآمدی مدیریت دولتی وتسهیلات تکلیفی به بانکهای تجاری و… اشاره نمود. ازآنجا که مجموعه دست اندرکاران نظام درصدد ارتقاء کارایی نظام بانکی برآمده اند، انجام تحقیقاتی از این قبیل که کارایی نظام بانکی را در یک دوره زمانی مشخص مورد بررسی و مقایسه قرار می دهد حائز اهمیت می باشد. به رغم اهمیت نظام بانکی کشور در اقتصاد داخلی و منطقه تحقیقات نادری در زمینه بررسی روند کارایی نظام بانکی در دوره بلندمدت انجام شده است.

   بنابراین مساله اصلی تحقیق این است که روند کارایی بانک های تجاری ایران در طی سال های 1374تا1385 چگونه بوده است؟

 

1-3 تشریح وبیان موضوع

کارایی بیانگر این مفهوم است که یک سازمان به چه خوبی از منابع خود در راستای تولید نسبت به بهترین عملکرد در مقطعی از زمان استفاده کرده است.موضوع این تحقیق ارزیابی عملکرد سیستم بانکی ایران در طی سال های 1374تا1385 می باشد. از آنجا که روش های موجود ارزیابی و سنجش عملکرد بانک ها اغلب تجربی و فاقد پشتوانه علمی محکمی بوده و به علاوه به دلیل استاندارد نبودن این روش ها، نتایج آنها در بانک های مختلف با یکدیگر قابل مقایسه نیستند، در این مطالعه از روش علمی تحلیل پوششی داده ها (DEA) که از روش های متداول ارزیابی عملکرد در زمینه های مختلف برای واحدهای تولیدی و خدماتی می باشد، استفاده شده است.

   در فرایند تحقیق پس از تعیین معیارهای سنجش کارایی و تعیین ورودی ها و خروجی ها و جمع آوری اطلاعات مالی بانک ها، با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده ها کارایی بانک های تجاری و با استفاده از شاخص مالم کوئیست روند بهبود بهره وری حاصل شده است و در نهایت راهکارهایی جهت بهبود عملکرد سیستم بانکی ارایه شده است.

1-4 ضرورت انجام تحقیق

رقابت فشرده در جوامع با اقتصاد باز، مدیران بانک­ها را مجبور می کند تا حداکثر تلاش خود را به منظور دستیابی به سطح بالاتری ازکارایی از طریق نزدیک ساختن خود به مرز تولید وهمچنین انتخاب مقیاس مناسبی برای فعالیتهای اقتصادیشان به کار گیرند.

   نظام بانکداری ایران که هنوز تحت تسلط بانک­های دولتی می باشد، درسال های اخیر با توجه به بحث پیوستن به سازمان تجارت جهانی با چالش های جدیدی هم چون ورود بانک­های خارجی، شروع به کار بانکهای خصوصی وافزایش فعالیتهای مؤسسات مالی و اعتباری روبرو شده است. لذا سیستم بانکی موجود در کشور برای بقاء و رقابت در این محیط پویا نیاز به ارزیابی عملکرد و بهبود کارایی دارد.

   علاوه براین، مدیران بانک­ها، دستگاه های نظارتی و عموم مشتریان به این دلیل که کاراتر شدن بانکها منجر به کاهش قیمت خدمات و هزینه واسطه گری این مؤسسات و همچنین افزایش کیفیت خدمات آنها می شود به تجزیه وتحلیل کارایی نظام بانکی علاقه مند می باشند.

 

1-5 قلمرو تحقیق

قلمرو موضوعی این تحقیق تعیین کارایی بانک های تجاری ایران (ملی، ملت، تجارت، صادرات، سپه و رفاه کارگران) و روند بهره وری آن طی 12 سال اخیر می باشد. قلمرو زمانی آن فاصله زمانی از سال 1374 تا 1385 می باشد وقلمرو مکانی نیز کلیه بانک های تجاری ایران است.

 

 

1-6 اهداف اساسی از انجام تحقیق

اهداف این تحقیق عبارتند از:

   بررسی روند بلند مدت در کارایی بانک­های تجاری ایران

   اندازه گیری کارایی و رتبه­بندی بانک­های تجاری ایران

   مقایسه کارایی تخمین زده شده توسط DEA با کارایی اندازه گیری شده توسط روش­های سنتی

   تجزیه کارایی فنی به کارایی فنی خالص(کارایی مدیریت) و کارایی مقیاس

   اندازه گیری بهره وری و روند آن با استفاده از شاخص مالم کوئیست

 

1-7 روش تحقیق

ارزیابی کارایی و بهره وری باید به گونه ای باشد که اطلاعات مدیریتی مفیدی را جهت شناسایی ابعاد مختلف تحقیق و نقاط ضعف و قوت عملکرد فراهم کند و رهنمودهایی را به منظور هدایت عملیات آتی ارایه کند. متدولوژی تحلیل پوششی داده ها آرمان های عملکردی موثری را برای عملیات ناکارا ارایه می کند. در این تحقیق در کنار تحلیل پنجره ای از شاخص مالم کوئیست جهت اندازه گیری تغییرات بهره­وری استفاده شده است.

 

1-8 بررسی پیشینه تحقیق

در سال های اخیر از DEA جهت ارزیابی عملکرد سازمان ها بطور گسترده استفاده شده است. DEA برای اولین بار جهت ارزیابی عملکرد شعب بانک مورد استفاده قرار گرفته است. به طوری که در حال حاضر این روش یکی از روش های معروف در ارزیابی کارایی مؤسسات مالی، بانک ها و دیگر سازمان ها در سراسر دنیا تبدیل شده است.

     گرچه پژوهش هایی که از DEA جهت ارزیابی عملکرد سازمانی استفاده کرده اند بسیار متعدد می باشد اما تنها چند پژوهش انجام شده است که از رویکرد تحلیل پنجره ای استفاده کرده اند.

   ریزمن[1] در سال 2003 تاثیر حذف نظارت دولت بر کارایی یازده بانک تجاری تونس در طول دوره 1990تا 2001 را مورد مطالعه قرار داده است. نتیجه این پژوهش اثر مثبت حذف نظارت دولت بر کارایی کلی بانک های تجاری تونس بوده است. وب[2] در سال 2004 از رویکرد تحلیل پنجره ای جهت ارزیابی کارایی نسبی سطوح بانک های خرده انگلستان در طول دوره 1982 تا 1995 استفاده کرده است. از نتایج این مطالعه برمی آید که روند کارایی بانکهای مورد مطالعه در این دوره نزولی بوده است. اسمیلد[3] در سال 2004 ترکیبی از تحلیل پنجره DEA را با شاخص بهره وری Malmquist جهت ارزیابی عملکرد پنج بانک کانادایی در طول دوره بیست ساله (1981تا2000) استفاده کرده است. اوکیران[4] در سال 2004 از تکنیک تحلیل پنجره جهت ارزیابی تغییرات کارایی فنی بانک های تجاری استرالیا استفاده کرده است. سوفیان[5] در سال 2005 با استفاده از تکنیک تحلیل پنجره به بررسی روند کارایی در گروه بانک های تجاری سنگاپور در طی سال های 1993 تا 2003 پرداخته است.

 

1-9 محدودیت های تحقیق

در روش تحلیل پوششی داده ها هرچه بتوان ورودی ها و خروجی های بیشتری را برای محاسبه کارایی وارد مدل کرد، رقم محاسبه شده به رقم واقعی نزدیکتر است. اما متاسفانه اطلاعات بانک به سادگی در دسترس هر فرد قرار نمی گیرد. بنابراین در این تحقیق بایستی به اطلاعات مالی بانک ها در قالب صورت های مالی آن ها بسنده کرد. همچنین منابع مورد استفاده در مورد روش تحلیل پنجره ای محدود به چند مقاله کوتاه که در بررسی پیشینه تحقیق آمده است، می باشد.

 

1-10 تعریف واژگان کلیدی

کارایی: نسبت بازده واقعی به بازده مورد انتظار

بهره وری: نسبت خروجی به ورودی

DEA : تکنیکی از تکنیک های برنامه ریزی خطی که برای لرزیابی عملکرد نسبی واحدهای تصمیم بکار می رود.

DMU : واحدهایی که عملکرد آن ها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد.

تحلیل پنجره ای: یکی از تکنیک های DEA می باشد که با الهام از منطق میانگین متحرک، عملکرد هر DMU را در یک دوره زمانی خاص با عملکرد آن در دوره های دیگر و نیز با عملکرد آن با واحدهای تصمیم دیگرمقایسه می کند.

شاخص مالم کوئیست: شاخصی که جهت اندازه گیری تغییرات بهره وری مورد استفاده قرار می گیرد و رشد را به دو مولفه رشد در اثر تحولات تکنولوژیکی و رشد در اثر تغییرات کارایی تجزیه می کند.

 

1 – Reisman et al

2 – Webb

3 – Asmild et al

4 – Avkiran

5 – Sufian

پاورپوینت دلفـــی، تنظیم شده در 29 اسلاید، فرمت pptx

پاورپوینت دلفـــی، تنظیم شده در 29 اسلاید، فرمت pptx

 

هر یک از انواع دلفی کاربردی خاص دارد. از روش دلفی سنتی یا عددی،بیش تر در زمینه های علم و تکنولوژی و  پیش بینی پیشرفت های آینده استفاده می شود.دلفی سیاسی عمدتا در حوزه ترمیم وضعیت آتی حزب ها و دولت ها بکار می رود.دلفی تصمیم گیری بیشتر در زمینه مسائل روز و توسط رسانه های گروهی برای تاثیرگذاری کارایی دارد و در نهایت دلفی تاریخی در زمینه هایی مانند تاریخ سیاسی،فلسفه آموزش و پرورش کاربرد فراوان دارد.

 

عناوین اسلایدها

تاریخچه دلفی

تعریف دلفی

انواع دلفی

اشتروس و زیگلر نیز دلفی را به سه گونه بیان می کنند:

اهداف و کاربردهای دلفی

شرایط کاربرد دلفی

اجزای اصلی دلفی

فرآیند دلفی

راند اول

راند دوم

راند سوم

راند چهارم

مزایای دلفی

محدودیت های دلفی

ملاحظات اخلاقی

 

خلاصه کتاب رفتار سازمانی پیشرفته رابینز، تنظیم شده در 99 صفحه ، همراه با ذکر منابع، فرمت doc

خلاصه کتاب رفتار سازمانی پیشرفته رابینز، تنظیم شده در 99 صفحه ، همراه با ذکر منابع، فرمت doc

 

تعریف رفتار سازمانی :

در مرحله عمل مطالعه افراد انسانی را مطالعه رفتار سازمانی می نامند . رفتار سازمانی عبارت است از مطالعه منظم (سیستماتیک) عملیات ، اقدامات ، کارها و نگرش های افرادی که سازمان را تشکیل
می دهند .

در رشته رفتار سازمانی مطالعه منظم جایگزین قضاوت مشهودی می شود ، یعنی مدارک و شواهد علمی که در شرایط کنترل شده جمع آوری می شود ، به شیوه ای معقول مورد سنجش و ارزیابی قرار می گیرد و در رابطه با هر معلولی در پی علت بر می آید . در رابطه با عملکرد فرد نیز سه عامل نقش اساسی دارند : تولید (بهره وری) ، غیبت و جابجایی کارکنان . مدیران به کیفیت و کمیت تولید کارکنان توجه دارند ، حال آن که غیبت و جابجایی کارکنان بر بازده و تولید آنان اثر معکوس دارد . جابجایی کارکنان موجب افزایش هزینه ها می شود و سازمان همواره با افرادی کم تجربه کار می کند .

 

عنوان فصل ها                                                                                   

 

فصل 1 : پیش درآمدی بر رفتار سازمانی    

فصل 2 : رفتار سازمانی در سطح جهانی      

فصل 3 : مبانی رفتار فرد     

فصل 4 : مفاهیم اصلی انگیزش    

فصل 5 : انگیزش از مفاهیم تا کاربرد     

فصل 6 : تصمیم گیری فردی       

فصل 7 : مبانی رفتار گروه        

فصل 8 : شناخت تیم      

فصل 9 : ارتباطات      

فصل 10 : رهبری       

فصل 11 : قدرت و سیاست         

فصل 12 : تعارض و مذاکره      

فصل 13 : ساختار سازمانی        

فصل 14 : تکنولوژی و طرح ریزی شغل       

فصل 15 : ارزیابی عملکرد و سیستم پاداش   

فصل 16 : فرهنگ سازمانی   

فصل 17 : تغییر و بهبود سازمانی    

 

منبع :

 

کتاب رفتار سازمانی پیشرفته (استیفن پی . رابینز)

مترجمین : دکتر علی پارسائیان و دکتر سید محمد اعرابی 

پاورپوینت آشنائی با روشهای خودارزیابی )بر اساس مدل تعالی سازمانی EFQM)، تنظیم شده در 46اسلاید، فرمت ppt

پاورپوینت آشنائی با روشهای خودارزیابی )بر اساس مدل تعالی سازمانی EFQM)، تنظیم شده در 46اسلاید، فرمت ppt

 

• به چه پیامهایی برای برقراری ارتباط  نیاز دارید ؟
•  چرا برای برقراری ارتباط به این پیامها نیاز دارید ؟
•  از طریق این پیامها با چه کسی می‌خواهید ارتباط برقرار کنید ؟
•  چه کسی باید از طریق این پیامها ارتباط برقرار کند ؟
•  چگونه از طریق این پیامها ارتباط بر قرار خواهید کرد ؟
•  چه زمانی از طریق این پیامها ارتباط بر قرار خواهید کرد ؟
•  کجا از طریق این پیامها ارتباط بر قرار خواهید کرد ؟

 

عناوین اسلایدها

اهداف دوره

وزن معیارها

خودارزیابی

تفاوت میان ممیزی (Audit) ، خودارزیابی(Self-Assessment) و اخذ جایزه (Award)

تعریف خود ارزیابی (Self-Assessment)

نگاهی کلی به فرآیند خودارزیابی

قدم اول : ایجاد و حفظ حمایتها

قدم دوم: توسعه و گسترش استراتژیهای ارتباطی برای قدمهای  8-3

نکات مهم در برنامه ریزی برای اجرای خودارزیابی

رویکردهای خودارزیابی

رویکردپرسشنامه‌ای (Questionnaire Approach)

رویکرد پرسشنامه‌ای- فرآیند انجام کار

رویکرد پرسشنامه‌ای- راهنمای امتیازدهی

پرسشنامه استاندارد – حوزه کارکنان

رویکرد پرسشنامه‌ای- مزایا

رویکرد پرسشنامه‌ای- ریسک ها

رویکرد کارگاهی (Workshop Approach)

رویکرد کارگاهی- فرایند انجام کار

مفاد کارگاه خودارزیابی

رویکرد کارگاهی- مزایا

روش کارگاهی- ریسک ها

روش پروفرما (Pro-Forma Approach)

روش پروفرما- فرآیند انجام کار

روش پروفرما- فرم

روش پروفرما- مزایا

روش پروفرما- ریسک ها

روش شبیه سازی اخذ جایزه (Award simulation Approach)

روش شبیه سازی اخذ جایزه- فرایند انجام کار

روش شبیه سازی اخذ جایزه-مزایا

روش شبیه سازی اخذ جایزه- ریسک ها

روش های تلفیقی

روش تلفیقی کارگاه ـ پرسشنامه(Workshop & Questionnaire Approach)

مزایای روش تلفیقی کارگاه ـ پرسشنامه(Workshop & Questionnaire Approach)

انتخاب رویکرد خودارزیابی

جایگاه کاربرد رویکردهای مختلف خودارزیابی

مقایسه رویکردهای مختلف خودارزیابی بر اساس مدل سرآمدی EFQM

خصوصیات رویکردهای خودارزیابی

نقشها ی مهم در خودارزیابی

نقش مدیرپروژه

نقش حامی

نقش کارکنان

پاورپوینت بازخورد 360 درجه، تنظیم شده در 40 اسلاید، همراه با ذکر منابع، فرمت pptx

پاورپوینت بازخورد 360 درجه، تنظیم شده در 40 اسلاید، همراه با ذکر منابع، فرمت pptx

مراحل فرایند بازخورد 360 درجه

• تعیین هدف بازخورد 360 درجه
• انتخاب ابزار جمع آوری داده
• تصمیم گیری در زمینه موارد ارزیابی
• تصمیم گیری در مورد دریافت کنندگان بازخورد
• پرورش ارزیابی کنندگان و ارزیابی شوندگان
• دریافت کنندگان بازخورد، ارزیابی کنندگان را انتخاب می کنند
• توزیع پرسشنامه
• تحلیل اطلاعات بازخورد
• بازخورد دادن بازخورد
• پیگیری اجرای فرآیند
• تکرار فرآیند

 

عناوین اسلایدها

چرخه مدیریت عملکرد

فرایند سیستماتیک مدیریت عملکرد

سیستم های سنتی ارزیابی عملکرد

سیستم های مدرن ارزیابی عملکرد

تاریخچه

تعاریف بازخورد 360 درجه

دسترسی به اهداف

باز خورد 360 درجه مانند هر سیستم کنترل دیگری شامل چهار مرحله بنیادی می شود:

روش بازخورد 360 درجه

پنج گام برای آماده سازی کارکنان بای یک بازخورد 360 درجه موثر

بازخورد 360 درجه را با هر هدفی بخواهیم اجرا کنیم سه مرحله پایه دارد:

مراحل فرایند بازخورد 360 درجه

مشکلات به کارگیری ارزیابی 360 درجه

خصوصیات لازم برای ارزشیابی کنندگان

منابع ارزیابی

چه تعداد و چه نوع افرادی باید در بازخورد شرکت کنند؟

بازخورد 360 درجه چیزی را ارزیابی نمی کند؟

بازخورد 360 درجه چه چیزی را برای ما اندازه گیری می کند؟

چه سوالاتی باید پرسش شود؟

توضیح رتبه دهی

پیگیری پس از بازخورد

مدیران باید انتظار چه نوع برخوردی را داشته باشند؟

نتیجه چه خواهد شد؟

ویژگیهای بازخورد مؤثر

ضوابط پارکر(1999) برای ارزیابی عینی در ارزیابی عملکرد مربیان:

عواملی که  باربر و ایکریچ (1998) در ارزیابی مربیان بسکتبال مورد توجه قرار داد:

فرم نظر سنجی از مدیران مافوق ( از بالا به پایین)

فرم نظر سنجی از نیروهای تحت سرپرسیتی ( از پایین به بالا)

فرم خود ارزیابی

فرم نظر سنجی از مشتریان

کارنامه سنجش و ارزیابی 360 درجه تواناییهای مدیران

 

منابع  

´     نظارت و ارزیابی در تربیت بدنی، دکتر سید محمد کاشف، در حال نگارش

´     www.qualtrics.com/5 Ways to Prepare Your Employees for 360-degree Feedback

´      Scott Wimer & Kenneth M. Nowack ,  ConsultingTools Ltd and Envisia Learning, Optima 360.

´     www.halogensoftware.com

´     www.businessballs.com

´     www.ebscohost.com

´     Survey connect, from data to ddecisions

´     Kenneth M. Nowack Ph.D. BEST PRACTICES IN UTILIZING 360 DEGREE FEEDBACK , 2008 Envisia Learning , www.envisialearning.com

´     Prof. Konstantin Korotov of the European School of Management and Technology as a basis for class discussion and individual preparation of participants for in-class exercises. It may be also used by executive coaches using 360-degree assessments and executives using coaching services. © European School of Management and Technology, 2006

´     Parker, M. (1999). Appraisal of Athletic stuff in Concordia system. Lincoln, Nebraska. University of Nebraska.

´     Fleenor, J, Prience, J , M .(1997). Using 360 degree feedback in organizations, an annotated bibliography, Centre for crative leadership, Greensboro, North Carolina.

پاورپوینت مفاهیم و روش های تحقیق در یادگیری حرکتی، تنظیم شده در 30 اسلاید، همراه با ذکر منابع، فرمت ppt

پاورپوینت مفاهیم و روش های تحقیق در یادگیری حرکتی، تنظیم شده در 30 اسلاید، همراه با ذکر منابع، فرمت ppt

در طرح های انتقال و یادداری ، صرفاً نوع آزمون ها متفاوت است.

به طور کلی؛

آزمون های یادداری شامل تکلیف تمرین شده در مرحله اکتساب هستند و مشخص می کنند که یک تکلیف معین تمرین شده تا چه حد در فواصل یادداری حفظ می شود.

آزمون های انتقال شامل تغییرات جدیدی در تکلیف تمرین شده در مرحله اکتساب و یا شامل تکالیف مشابه جدیدی است که قبلا تمرین نشده باشد.

متغیر اجرا (performance variable):

  متغیری که اجرا را تحت تاثیر قرار می دهد، اما اثر آن نسبتاً ناپایدار است.

متغیر یادگیری(learning variable):

این متغیر با ایجاد یادگیری در خصوص تکلیف مورد نظر، اجرا را بصورت نسبتاً دائمی تحت تاثیر قرار می دهد.

متغیرها می توانند هم به عنوان متغیر اجرا و هم به عنوان متغیر یادگیری باشند.

 

عناوین اسلایدها

تعریف یادگیری حرکتی

اندازه گیری یادگیری حرکتی

منحنی های اجرا

آزمون های یادگیری

طراحی آزمون های یادگیری

طراحی آزمون های یادگیری- طرح های انتقال و یادداری

طراحی آزمون های یادگیری- متغیر های یادگیری و اجرا

تکالیف ثانویه و روشی جایگزین برای سنجش یادگیری

خودکاری و یادگیری

مباحثی در خصوص مقدار یادگیری

مباحثی در خصوص مقدار یادگیری – تفاوت های گروهی

درک متغیرهای یادگیری و اجرا

 

منابع

جلد 2 کتاب یادگیری و کنترل حرکتی نوشته ریچارد ای. اشمیت و تیموتی دی. لی؛ ترجمه رسول حمایت طلب و عبداله قاسمی است؛ انتشارات علم و حرکت 

پاورپوینت نوروآناتومی کارکردی سیستم عصبی و رفتار ( درس روانشناسی فیزیولوژیک)، تنظیم شده در 28اسلاید، فرمت pptx

پاورپوینت نوروآناتومی کارکردی  سیستم عصبی و رفتار ( درس روانشناسی فیزیولوژیک)، تنظیم شده در 28اسلاید، فرمت pptx

سیستم عصبی نیز مانند تمام بخشهای زنده بدن از سلول تشکیل شده که مهمترین آنها نورونها یا سلولهای عصبی هستند.

دو دیدگاه قدیمی در مورد سلولهای عصبی:

1. از جمله کامیلو گلژی(1843-1926) تصور می کرد نورونها در امتداد یکدیگرند شبکه تقریبا بی انتهایی از لوله های به هم پیوسته را تشکیل می دهند.
2. رامونی کاجال(1852-1934) معتقد بود گرچه نورونها خیلی به هم نزدیکند اما کاملا در امتداد یکدیگر قرار ندارند و در هر نقطه تماس بین نورونها فاصله ریزی سلولها را جدا میکند.

• مجموعه ای از نورونها به نام عقده های خودمختار در بدن خارج از سیستم عصبی مرکزی یافت می شود.
• نورونهایی که به عقده ها عصب رسانی می کنند نورونهای پیش عقده ای و نورونهایی که به بدن عصب رسانی می کنند به نورونهای پس عقده ای معروف هستند.
• از سه بخش تشکیل شده است:

1. سیستم عصبی سمپاتیک: منحصرا در نخاع شوکی یافت می شود. برانگیختگی سمپاتیک با استفاده از نوراپی نفرین بدن را برای عمل آماده می کند.
2. سیستم عصبی پاراسمپاتیک: نورونهای آن در بالا و زیر نورونهای سمپاتیک یافت می شود. با استفاده از استیل کولین بدن را برای استراحت آماده می کند.
3. سیستم عصبی روده ای: شبکه محلی نورونهای حسی و حرکتی است که عملکرد روده را تحت کنترل سیستم عصبی مرکزی تنظیم می کند. در حفظ تعادل مایعات و مواد غذایی در بدن نقش اساسی دارد.

این سیستم به مفهوم دیگری نیز خودمختار است: عملکرد آنها به صورتی که می توانیم حرکات خود را کنترل کنیم، تحت کنترل هوشیار یا ارادی قرار ندارد.

 

عناوین اسلایدها

نقشه برداری از مغز انسان

سیستم عصبی

چهار بخش ساختاری که برای پردازش اطلاعات تخصصی شده اند

طبقه بندی نورونها از نظر شکل و اندازه

برخی از سلولهای گلیال به فعالیتهای عصبی کمک می کنند

سلولهای گلیال

سیناپس معمولا سه جزء اصلی دارد

تفاوت بین آکسونها و دندریتها

اعصاب پیرامونی

سیستم عصبی خودمختار

سیستم عصبی مرکزی

ویژگیهای مغز که برای چشم غیرمسلح قابل رویت است

زیر بخشهای رشدی مغز

درون نیمکره های مغزعقده های پایه و سیستم لیمبیک قرار دارند

دینسفالون

میان مغز

مخچه

مدولا

قشر مخ

بطن های مغز

سیستم عروقی مغز

روشهای تصویربرداری از مغز

دیگر روشهای تصویربرداری از مغز