تجربیات مدون تدریس دبیر رشته برق با عنوان کلیدهای برق در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تجربیات مدون تدریس دبیر رشته برق با عنوان کلیدهای برق در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

فهرست مطالب :

مقدمه                                                                             

- کلیدهای فشار ضعیف :                                                        

1-1-       طراحی کلید قدرت:                                                

اجزا تشکیل دهنده کلید عبارتند از:                                           

توضیحات                                                                          

« انواع کلید های قدرت ولتاژ‍ متوسط »                                        

مزایای مهم کلید های قدرت VD4                                            

کلیات:                                                                              

مزایای کلید قدرت گازی FPS                                                  

ویژگی های کلید قدرت HL620                                              

تست عایقی روغن دی الکتریک:                                                

مزایای کلید قدرت FP:                                                          

انواع سکسیونر های ولتاژ متوسط:                                        

نتیجه گیری                                                                       

منابع                                                                                

تجربیات مدون تدریس دبیر جغرافیا(نمونه2) در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تجربیات مدون تدریس دبیر جغرافیا(نمونه2) در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

فهرست مطالب :

 

مقدمه

الف-شیوه های تدریس                                                          

موانع ومحدودیتهای آموزش درس جغرافیا

عوامل موثر در یادگیری                                                            

شیوه‌های نوین یاددهی و یادگیری در جغرافیا                                  

مقررات روش بیان افکار و ایده‌های آنی                                         

مرحله جمع‌بندی مطالب:                                                                  

روش های فعال در آموزش جغرافیا                                          

آماده‎سازی کلاس برای ارائه نتایج کار .                                     

   روش آمورش سخنرانی

   چگونه می توان یک روش غیرفعال را به روش فعال تبدیل کرد    

روش تدریس فعال اکتشافی                                                   

راهکارهای اجرایی:                                                              

   موانع ومحدودیتهای ارزشیابی درس جغرافیا:                                

نتیجه‌گیری                                                                        

تجربیات مدون تدریس دبیر جغرافیا(نمونه1) در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تجربیات مدون تدریس دبیر جغرافیا(نمونه1) در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب :

مقدمه                                                                                         

- سه دلیل منطقی برای آموزش جغرافیا                                                 

عوامل موثر در یادگیری                                                                    

شیوه‌های نوین یاددهی و یادگیری در جغرافیا                                           

مقررات روش بیان افکار و ایده‌های آنی                                                   

روش های فعال در آموزش جغرافیا                                                       

روش آمورش سخنرانی

نحوه ترغیب دانش آموزان به خلاقیت در درس جغرافیا                                

نارسائی ها و مشکلات تدریس جغرافیا در مدارس و راه حل های آن                            

  پیشنهادات و راه حل ها                                                                            

- نتیجه گیری                                                                               

تجربیات مدون تدریس آموزگار مقطع ابتدایی(نمونه1) در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تجربیات مدون تدریس آموزگار مقطع ابتدایی(نمونه1) در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

فهرست

مقدمه                                                                                        

چکیده :                                                                                               

هدف اصلی در تدریس                                                                     

استفاده از روش‌های فعال یاددهی مبتنی بر IT                                         

بررسی نحوه تدریس:                                                                       

اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه اول:                                                                  

نحوه شروع تدریس:                                                                         

علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچه‌ها و معلمین                                       

نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن                                                                  

نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز                                                            

بررسی بهترین روش‌های تشویق و تنبیه                                                  

نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار:                                                         

«روش‌های جلب توجه دانش‌آموزان»                                                      

نیاز به انجام کار گروهی در شاگردان:                                                     

بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانش‌آموزان                                                

نحوه نفوذ در متقاعد ساختن کلاس:                                                      

جمع‌بندی قواعد متقاعد کردن دانش‌آموزان:                                             

چالش ها                                                                                     

راهکار ها                                                                                     

نتیجه گیری                                                                                 

منابع                                                                                         

تجربیات مدون تدریس معلم در مقطع ابتدایی(نمونه2) در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تجربیات مدون تدریس معلم در مقطع ابتدایی(نمونه2) در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

فهرست

مقدمه                                                                                                             

چکیده :                                                                                                          

بهترین روش تدریس را چگونه می‌توان ارائه داد؟                                       

اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه اول:                                                    

نحوه آغازتدریس:                                                                         

نحوه فعال نگاهداشتن کلاس توسط معلم:                                           

علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچه‌ها و معلمین                                 

بررسی لحن ادای مطالب از دیدگاه بچه‌ها و معلمین:                               

نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن                                                    

نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز (بعد عاطفی)                                        

بررسی بهترین روش‌های تشویق و تنبیه                                            

نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار:                                                     

«روش‌های جلب توجه دانش‌آموزان»                                                 

چگونه می‌توان روحیه‌ای شاد داشت:                                                 

عیب جویی                                                                                  

نیاز به انجام کار گروهی در شاگردان:                                                 

چگونه شاگردان را وادار به درس خواندن کنیم:                                    

نیاز به جلب توجه در دانش‌آموزان:                                                    

چگونه می‌توانیم سخنگوی دلپذیری باشیم؟                                        

بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانش‌آموزان                                          

پرهیز از مباحثه در کلاس:                                                              

نحوه نفوذ در متقاعد ساختن کلاس:                                                  

جمع‌بندی قواعد متقاعد کردن دانش‌آموزان:                                       

چگونه از بچه‌ها انتقاد کنیم که منفور نشویم:                                       

نکته‌ای که باید همواره در برخورد با شاگردان مد نظر داشته باشیم             

شاگردان را به حفظ حیثیت خویش یاری دهیم:                                    

چالش ها                                                                                                          

راهکار ها                                                                                                         

نتیجه گیری                                                                                                    

منابع                                                                                                               

تجربیات مدون تدریس دبیر زبان و ادبیات عرب در 29صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تجربیات مدون تدریس دبیر زبان و ادبیات عرب در 29صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

فهرست مطالب

مقدمه                                                                                                  

بیان مسئله                                                                                            

عوامل کاهش دهنده انگیزه یادگیری عربی                                                                 

روش های فعال                                                                                       

شرایط یادگیری زبان دوم                                                                            

طبقه بندی هدفهای تربیتی :                                                                        

حیطه عاطفی                                                                                         

حیطه روانی – حرکتی :                                                                             

طبقه بندی اهداف کلی در حوضه ها یا حیطه های سه گانه در عربی 3 رشته انسانی                 

حرفه‌ای:                                                                                                         

تخصصی:                                                                                              

الگوهای تدریس:                                                                                      

مدیریت کلاس

استفاده از فناوری (تکنولوژی)                                                                      

توسعه حرفه‌ای:                                                                                      

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی:                                                                        

مشکلات مربوط به تدریس زبان عربی                                                              

نتیجه گیری                                                                                           

پیشنهادات                                                                                            

منابع                                                   

تحقیقی کامل و منسجم درباره انواع اختلالات روانی همراه با پی نوشت ها در پایین صفحه در 54 صفحه ورد قابل ویرایش

تحقیقی کامل و منسجم درباره انواع اختلالات روانی همراه با پی نوشت ها در پایین صفحه در 54 صفحه ورد قابل ویرایش

 

اختلال رفتاری

نظریه یادگیری رفتاری اجتماعی

مفهوم کلی یادگیری این است که اختلات دوران کودکی به همان طریقی به کودک می رسد که سایر رفتار ها ، انتشار مقاله واتسون به نام روانشناسی از دید رفتارگرا ( 1931) چشم اندازی را عرضه کرد که با نظریه قلیل روانی به رقابت برخاست از نظریه یادگیری رفتاری و اجتماعی ، یادگیری در سرتاسر طول عمر ادامه داشت و از این رو نمی توانست این تصور که شکل گیری شخصیت تا سن بخصوص صورت گیرد . معنی داشته باشد . سرانجام بر عکس نظر یه قلیل روانی کلاسیک ، دیدگاه رفتاری حکم نظریه ای جامع و واجد را نداشت که بتواند تمام رفتارها را توجیه کند بلکه بر عکس نظریه های گوناگون پیشنهاد شده بود که اغلب از زبان مشابهی استفاده می کرد . اما هر کدام از آنها جنبه متفاوتی از روند یادگیری را شرح می داد ( ترجمه منشی طوسی ، 1372 )

 

یادگیری مشاهده ای

پژوهشگری که بیش از همه یادگیری مشاهده ای یا سرمشق مدل سازی می پردازد ... بندورا که در کنار پیوندش با این موضوع مطالعات بسیار روی پیدایش و درمان اختلالات رفتاری کودکان داشته است . کودکان نشان داده اند که با مشاهده کارهای دیگران می توانند رفتارهای گوناگون ، پرخاشگری ، همکاری ، تأخیر در احساس رضایتمندی ، سهیم شدن کسب این مطالعات نشان می دهند که چگونه یادگیری مشاهده ای باعث شود مشکلی رفتاری آموخته شود یا از بین برود چشم انداز یادگیری اجتماعی که از نگرش باندورا و سایر مطالعات گرفته شده است بر فرایندهای شناخت مانند توجه ، حا فظه و حل مسائل تأکید فزاینده ای دارد.( ترجمه منشی طوسی ، 1372)

 

فهرست مطالب

 

نظریه یادگیری رفتاری اجتماعی

یادگیری مشاهده ای

شناخت گرایان ( Cogninvsm )

دیدگاه شناختی – رفتاری:

نگرش روانی – تربیتی:

نظریه متقابل :

تشخیص و طبقه بندی

6- گروهبندی بر اساس  سن

7- گروهبندی بر اساس رفتارهای اولیه و ثانویه [1]

9- گروهبندی از دیدگاه متخصصان آموزش و پرورش :

نشانه شناسی اختلالات رفتاری کودکان

* سبب شناسی اختلالات رفتاری

1. عوامل مربوط به خانواده و والدین

الف – ساخت خانواده :

ب) فضای عاطفی و روابط خانوادگی :

ج) اندازه خانواده :

د) موقعیت اقتصادی – اجتماعی خانواده :

1. عوامل اجتماعی – فرهنگی :
2. عوامل زیستی :

 عوامل زمینه ساز4[2] و عوامل آشکار ساز52 :

الف ) عوامل زمانه ساز

ب ) عوامل آشکار ساز

4- عوامل برون زاد :

5- محرومیتها و کمبودها :

نقش مدرسه در اختلالات رفتاری دانش آموزان :

ب) سازگاری اجتماعی دانش آموزان در مدرسه   

ج) نقش وضعیت تحصیلی در سازگاری دانش آموزان :

تعریف سلامت روان3

پیشینه نظری

بنابر تحقیقات « انجمن ملی بهداشت روانی[3] » :

دیدگاه روانپزشکی

دیدگاه روان تحلیلی

4- هدف نهایی او رشد خلاقیت و تحقق خویشتن است ( خدارحیمی 1374) .

دیدگاه رفتار گرایان : 3   

دیدگاه انسان گرایی

دیدگاه هستی گرایی

دیدگاه شناختی   

دیدگاه بوم شناسی

 

منابع :

الگوی ارزیابی آمادگی الکترونیکی کارکنان شرکت های کوچک و متوسط برای پذیرش فناوری های جدید اطلاعاتی در 24 صفحه مجزا همرا با جداول و نمودار ها قابل ویرایش با فرمت doc

الگوی ارزیابی آمادگی الکترونیکی کارکنان شرکت های کوچک و متوسط برای پذیرش فناوری های جدید اطلاعاتی در 24 صفحه مجزا همرا با جداول و نمودار ها قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده:

      در سال های اخیر، توسعه و کاربری فناوری اطلاعات در عرصه های مختلف نظام جمعی شتاب بیشتری گرفته است و در بازار امروز که رقابت و مزیت های رقابتی حرف اول را برای بقای سازمان ها می­زنند، مسئله پذیرش فناوری بسیار حیاتی و مهم به نظر می­رسد. از سوی دیگر فناوری­های اطلاعاتی و ارتباطاتی نیز خود باعث بوجود آمدن یک سری مزیت های رقابتی برای سازمان می شوند. در این تحقیق سعی شده است با استفاده از مدل­های مختلف ارزیابی آمادگی الکترونیک و با بررسی دو مدل پذیرش فناوری TAM و  TAM2مدلی برای ارزیابی آمادگی کارکنان برای پذیرش فناوری های جدید در سازمان های کوچک و متوسط ارائه شود. در انتخاب شاخص های الگوی طراحی شده، سعی شده است مدل های مهم ارزیابی آمادگی الکترونیکی مطالعه شود و آن دسته از شاخص هایی که از مبنای علمی قوی تری برخوردار هستند، در الگوی مورد نظر گنجانده شود. این تحقیق با تاکید بر روش پیمایشی و استفاده از ابزار پرسشنامه به انجام رسیده است. جامعه آماری این تحقیق 186 نفر از خبرگان موضوع در شهرهای شیراز، تهران، اصفهان و مشهد بودند که یک نمونه 65 نفری از آنها انتخاب گردیده است. داده های بدست آمده با استفاده از روش AHP مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و درجه اهمیت و وزن هر بعد و شاخص رتبه بندی شده است.

واژگان کلیدی: ارزیابی آمادگی الکترونیک، تجزیه و تحلیل سلسله مراتبی(AHP)، مدل پذیرش فناوری(TAM)،  کسب و کارهای کوچک و متوسط(SME)

 

فهرست مطالب :

 

مقدمه

پذیرش فناوری

مدل پذیرش فناوری(TAM) 

سودمندی درک­شده

 سهولت استفاده درک­­شده

متغیرهای بیرونی

قصد رفتاری

مدل ثانویه پذیرش فناوری

فرایندهای مؤثر اجتماعی

فرایندهای مفید ادراکی

آمادگی الکترونیکی: مفاهیم و مدل­های ارزیابی

آمادگی الکترونیکی کسب و کارهای کوچک و متوسط

روش شناسی پژوهش

توصیف جامعه پژوهش

تجزیه و تحلیل اطلاعات

منابع و ماخذ

---

 Technology Acceptance

 - Technology Acceptance Model (TAM)

 -Technology Acceptance Model 2(TAM2)

صنعت گردشگری در اقتصاد استان سیستان و بلوچستان و نقش آن در رفع بیکاری واشتغال در 18 صفحه مجزا قابل ویرایش با فرمت doc

صنعت گردشگری در اقتصاد استان سیستان و بلوچستان و نقش آن در رفع بیکاری واشتغال در 18 صفحه مجزا قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده

      گردشگری و اقتصاد گردشگری در حال حاضر، در حال تبدیل شدن به یکی از ارکان اصلی اقتصاد تجاری جهان است. افزون بر این بسیاری از برنامه ریزان و سیاست گزاران توسعه نیز از صنعت گردشگری به عنوان رکن اصلی توسعه پایدار یاد می کنند. امروزه صنعت گردشگری یکی از مهمترین بخش‌هایی است که در اقتصاد هر کشور می‌تواند در زمینه اشتغال زایی و کسب درآمد تأثیرگذار باشد. ایران به دلیل موقعیت جغرافیایی متنوع و ممتاز خود که تعطیلات و تفریحات در همه فصول سال را امکان‌پذیر می‌کند، از سال‌های دور به عنوان کشوری که می‌تواند بخش عمده‌ای از هزینه‌های خود را از محل درآمدهای جهانگردی و گردشگری تأمین کند؛ مدّ نظر برنامه‌ریزان و حتی متخصصان جهانی صنعت جهانگردی بوده است. وجود آثار باستانی به یادگار مانده از تمدنی کهن در اغلب استان های ایران مانند استان سیستان و بلوچستان می تواند بهترین منبع برای کسب درآمد و اشتغال زایی باشد، و تأثیر بسیار مثبتی در اقتصاد و فرهنگ مردم بجای گذارد. لذا در تحقیق حاضر تحلیل و ارزیابی فعالیت های اقتصادی گردشگری استان با توجه به پتانسیل های موجود مورد بررسی قرار گرفت. براساس تئوری اقتصاد پایه، بخش گردشگری می تواند ارزش افزوده بسیاری در استان ایجاد نماید، بطوری که بخش های دیگر را متأثر سازد. همزمانی توسعه صنعت گردشگری با فعالیت های طراحی شده دیگر همچون راه اندازی منطقه ویژه اقتصادی و بازارچه مرزی و ایجاد و گسترش بندرهای چند منظوره درکل استان، در تسریع احداث امکانات و تأسیسات گردشگری کمک شایان توجهی خواهد داشت.

واژگان کلیدی: گردشگری، اقتصاد، اشتغال، بیکاری، مزیت

فهرست مطالب :

 

مقدمه

وضعیت اقتصادی واشتغال در استان سیستان وبلوچستان

موادوروشها

اندازه گیری آثار اقتصادی

درآمد حاصله و کمک به تولید ناخالص ملی یا تولید داخلی

ارز خارجی حاصل از گردشگری بین المللی

اشتغال محلی ایجاد شده توسط گردشگری

تأثیرضریب افزایش

کمک به درآمدهای دولت

الف- نظریه تجربه اروپایی

ب- نظریه تجربه امریکایی

ج- نظریه پایه اقتصادی

نتایج وبحث

نتیجه گیری وپیشنهادات                   

منابع وماخذ

مطالعه و بررسی بسترهای کارآفرینی سازمانی در شرکتهای دولتی استان سیستان و بلوچستان (مطالعه موردی) در 24 صفحه مجزا همراه با جداول و نمودار ها ثابل ویرایش با فرمت doc

مطالعه و بررسی بسترهای کارآفرینی سازمانی در شرکتهای دولتی استان سیستان و بلوچستان (مطالعه موردی) در 24 صفحه مجزا همراه با جداول و نمودار ها ثابل ویرایش با فرمت doc

چکیده:

      با توجه به رقابت شدید، تغییرات سریع، نیازهای جدید کارکنان و مشتریان و اصلاح   شیوه های مدیریت سنتی برای استفاده بهینه از قابلیت های کارکنان، سازمان های امروزی سعی می کنند تا توجه بیشتری به کارآفرینی از خود نشان دهند. استفاده از نوآوری بعنوان یک سازوکار برای تعریف دوباره سازمان و موقعیت سازمان در بازار رقابت با دیگر سازمان ها، هسته اصلی کارآفرینی سازمانی را تشکیل می دهد. روش مورد استفاده در این پژوهش روش توصیفی ـ پیمایشی می باشد. نمونه آماری تحقیق شامل60 نفر از مدیران عالی و میانی شرکتهای دولتی نفت، مخابرات، آب و فاظلاب و برق می باشد. جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه کارآفرینی آقای مقیمی استفاده گردید که پایایی این پرسشنامه برابر      96/0 = می باشد. یافته های اصلی پژوهش با توجه به فرضیه های تحقیق نشان داد که بسترهای کارآفرینی سازمانی با توجه به مدل مبنا در این تحقیق که شامل ابعاد سه گانه ساختار، محتوا و زمینه می باشد در شرکت های دولتی فراهم می باشد.

واژگان کلیدی: کارآفرینی سازمانی، ساختار، محتوا، زمینه

 

فهرست مطالب :

 

مقدمه :

تاریخچه کارآفرینی سازمانی

تعریف کارآفرینی سازمانی

کارآفرینی سازمانی

نتایج کارآفرینی سازمانی

مدلهای کارآفرینی سازمانی         

1-                مدل کارآفرینی کورنوال و پرلمن

2-               مدل کارآفرینی سازمانی کوراتکو و نافزیگر  

3-               مدل کارآفرینی اکلس و نک  

4- ابعاد کارآفرینی سازمانی تامپسون 

5- مدل سه شاخگی کارآفرینی

فرضیه های تحقیق :

تعریف واژه های پژوهش:

سطح ، کانون و واحد تجزیه و تحلیل تحقیق

جامعه و نمونه  آماری

نمونه آماری:

  روش نمونه گیری :

(6-3) ابزار تحقیق

روایی و پایایی آزمون :

روائی

پایائی

روش جمع آوری اطلاعات

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:

آمار تو صیفی :

توزیع کارکنان برحسب جنسیت :

توزیع کارکنان بر حسب سن :

توزیع کارکنان برحسب سابقه خدمت :

توزیع کارکنان بر حسب تحصیلات :

تجزیه و تحلیل اطلاعات و توصیف یافته ها

آزمون فرضیه ها :

آزمون فرضیه اول  تحقیق :

آزمون فرضیه دوم تحقیق :

آزمون فرضیه سوم تحقیق :

ل مفهومی تحقیق

بحث و نتیجه گیری :

منابع :